2022.10.05

実証レポート：小金井第二小学校

１　実施日時　６月２４日（金）

２　実施学年　第５学年

３　実施教科　国語科

４　単元名　「みんなが過ごしやすい町へ」

５　授業の様子

①　スライドのアプリを利用して空白のページをクラスの人数分作成し、クラスルームに登校しておく。※共同編集モードに変更しておく。

②　子どもがクラスルームからスライドにアクセスし、それぞれのページに貼り付ける。（ページの枠をはみ出してしまうと印刷できないため注意。）

③　教員の端末からまとめて印刷する。（今回は報告文の一部に貼り付けるため１６枚割付で印刷。）

④　切り分けて報告文に貼り付ける。

６　児童の様子

実際に授業で活用するために子供が端末を持ち帰るのは初めての経験だったこともあり、意欲的に学習に取り組むことができた。インターネットでの調べ学習だけでなく、引用の仕方を学習することで情報の集め方に加え、その集めた情報を正確に伝える方法まで学習し、実践することができた。今回、端末を持ち帰ったり、調べ学習で用いたり、写真を印刷したりと様々な方法でICT端末を活用することができ、ICT端末の使用を目的とするのではなく、手段として効果的に活用することができた。